El lenguaje en todas sus expresiones es la forma de comunicación que nos permite desarrollar nuevas ideas, pensamientos, sentimientos e Interrelacionarnos para una feliz convivencia.

Mientras mayor sea el dominio de diferentes formas de lenguaje, sea oral o escrito, mayores serán nuestras alternativas para poder acceder a la información y lograr un desarrollo global como personas.

En los niños y jóvenes con Síndrome Down debemos dar importancia a ambas formas de expresión, oral y escrita.

Es muy frecuente encontrar en la población de niños y jóvenes con Síndrome Down la presencia de dificultades articulatorias que inciden directamente en el aprendizaje de la escritura.

Sin embargo, debemos saber que no son sólo estas dificultades articulatorias las que dificultan este aprendizaje.
Es necesario, entonces, un programa de actividades de lecto escritura que respete las características individuales de los niños y jóvenes con Síndrome Down, cumpliendo con requisitos que le proporcionen bases sólidas para alcanzar la lectura y escritura.

La estimulación temprana de las diferentes habilidades preparatorias a la lecto escritura dará a los niños y jóvenes con Síndrome Down mayores herramientas para poder acceder a este aprendizaje.

Los requisitos fundamentales para la lecto escritura son la postura correcta, una adecuada motivación, el mobiliario apropiado, materiales acordes, buen manejo del material, control del cuerpo y destrezas manuales, habilidades visuales y lingüísticas, atención y concentración, entre otros.
Todo este conjunto de aspectos se enlazan para desarrollar un programa lector que le otorgará a los niños y jóvenes con necesidades educativas especiales el maravilloso tesoro de leer.

Lic. Ana Cecilia Tapia Pitot
Terapeuta de Lenguaje