Esta reflexión surge de la vivencia de tres días intensos de experiencias compartidas , al inicio del evento se podía evidenciar el enorme interés por los padres, personas con Síndrome Down y profesionales asistentes a este Congreso, estableciéndose un espacio de participación, interés, compromiso, intercambios, propuestas , dificultades e iniciativas.

Resalto el principio de singularidad esencial de todos y cada uno de los seres humanos, (tengan o no un cromosoma de más), que se expresó en más de una de las ponencias, alejándonos así de la masificación tradicional del síndrome en sí mismo para comenzar a pensar en Juan , María, Diego, Carla, etc. abordando y apelando con nombre propio historias únicas y diferentes, haciéndome reflexionar la importancia que tiene para el desarrollo integral de la persona, la posibilidad de ser escuchado , tanto desde las familias lideradas por los padres, como de los profesionales que intervenimos y dejamos huella en la vida cotidiana de la persona con Síndrome Down. Creo que tenemos nortes a seguir adaptándolos a nuestra realidad pero no dejemos de lado por nuestra ansia de progreso a la persona, propiciando espacios de encuentro y de escucha de sus deseos y necesidades, es hora que los acompañemos a la adquisición de "voz propia".

Por otro lado a partir del enfoque interdisciplinario, se generó un intercambio entre profesionales y la familia de la persona con Síndrome Down, enriqueciéndonos a través de los testimonios, experiencias, aportes teóricos, resultados de últimas investigaciones, formando un cuerpo teórico y práctico que se compartió y discutió, proponiendo retos y metas a seguir, evocando el título que nos convocó al Congreso : "Propuestas para el siglo XXI".

En relación al equipo interdisciplinario el aporte de cada profesional tuvo un rol dinámico en el cual su función se caracterizaba, por su especificidad, su modo de ofrecer y leer la actividad, o por el modo de relación que se entablaba entre él y la persona con Síndrome Down (sea infante, adolescente o Adulto) y su familia, y el intercambio con otros terapeutas. Y se me vienen a la mente una síntesis acerca del Equipo interdisciplinario que deseo compartir con ustedes: "La integración del equipo no se sustenta obviamente en que todos piensen igual y hagan lo mismo , sino en poder recibir el trabajo del otro y que se produzca efectos en el propio ,que sirva de disparador para la tarea de desciframiento (En su aspecto de búsqueda de sentido y en su aspecto de acción terapéutica y pedagógica) lo que cada uno hace devenga en ejes, en articuladores para el trabajo de todos con cada niño".

Me queda la sensación de que estamos haciendo cosas importantes en nuestro que hacer profesional y que queda mucho por recorrer y seguir trabajando desde la salud, educación, lo terapéutico y desde la sociedad para que una comunidad mejor informada sea cada vez más permeable, y para que cada uno de sus miembros, con o sin necesidades educativas especiales pueda ocupar el lugar que en ella le corresponde por derecho propio.

Silvia Villafuerte B.
Musicoterapeuta