 |
TODO CAMBIA
Lic. Ana Quiroz
"Aquellos que no aman el cambio, no son, en verdad, visitantes de la tierra"
Richard Bach
Muchas cosas cambian desde la confirmación o descubrimiento de que nuestro hijo es un niño con NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. El miedo, la culpa, la vergüenza y la desesperanza nos paralizan y afectan nuestras relaciones: la pareja, la familia, los amigos, nuestro mundo.
Necesitamos cambiar, acomodarnos, pero no sabemos cómo. La falta de información nos atrapa separándonos, dividiéndonos, aislándonos.
¿QUÉ PUEDE OCURRIR CON LA PAREJA DE PADRES?
| |
Aparecen sentimientos de culpa y confusión. |
| |
Decae la autoestima materna. Aumenta el estrés paterno. |
| |
Se vuelven rígidos los roles: madre rehabilitadora; padre periférico, activista, teórico. |
| |
Sensación de estar solo, de llevar el peso enorme de la responsabilidad bajo la creencia de que se protege a la familia. |
¿QUÉ PUEDE OCURRIR CON LOS HERMANOS?
| |
Hijos que asumen roles de adultos. |
| |
La sobre exigencia para compensar a sus padres por el niño con NEE. |
| |
Aparición de conductas negativas que buscan llamar la atención. |
| |
Desorientación, rechazo. |
¿QUÉ PUEDE OCURRIR CON EL NIÑO CON NEE?
| |
Se aísla, se le segrega. |
| |
Se marcan sólo las diferencias, las limitaciones, los defectos, lo que no tiene. |
| |
No se le exige nada, no tiene limitaciones. |
| |
Se le exige todo lo que no puede. |
| |
No se reconocen sus fortalezas. |
| |
Se queda con "una mamá" o con "un papá". |
| |
Se queda sin hermanos. |
| |
Sin familia. |
| |
Sin amigos. |
| |
Sin posibilidades. |
| |
Sin FUTURO. |
¿QUÉ HACER?
Desarrollar conductas que le permitan reforzar su organización interna.
"Buscar ayuda": la familia, los amigos, "redes sociales" que los ayudarán a enfrentar la sobrecarga de responsabilidades.
¿CÓMO?
La información favorece el afrontamiento de la situación y el sentimiento de control (especialistas, libros, revistas, terapias, otras experiencias, contacto con otras familias).
¿PARA QUÉ? ¿POR QUÉ?
Ayuda a reconocer la existencia de etapas cíclicas y repetitivas: "TODO CUESTA MAS", "TODO ES MÁS DIFÍCIL", "Y TOMA MÁS TIEMPO".
¿POR QUÉ? ¿PARA QUÉ?
Ayuda a comprender como "normales" sentimientos como la negación, la culpa, vergüenza, cólera, confusión, etc. Como vivencias que son parte de un proceso de "DUELO", de pena crónica que acompañará a los padres durante cada etapa del ciclo vital: nacimiento, infancia, adolescencia, adultez.
Información provoca conocimiento: CONTROL.
Facilita la aceptación del "HIJO REAL" con sus limitaciones o debilidades pero, sobretodo, ayuda a descubrir sus fortalezas y posibilidades.
¿QUÉ HACER?
| |
Encontrarse como pareja |
| |
Encontrarse como padres. |
| |
Encontrarse como familia. |
| |
Ayudarse mutuamente para elaborar el problema que enfrentan. |
| |
Estar atento para no delegar o asumir uno solo la responsabilidad de la rehabilitación o integración. |
| |
El funcionamiento en equipo, la participación equitativa asegura soluciones CREATIVAS. |
Mayor información: Ana Quiróz: 9855-2989 / 463-6869
Email: anaquiroz@terra.com.pe
| |
